🔵[เก่งตำรา แต่ ‘ใบ้กิน’ บนเวทีสากล]
นอกจากการแก้ปัญหา "ซ้อมรบทิพย์" แล้ว อีกหนึ่งตัวฉุดรั้งขีดความสามารถของ PLA ในยุคที่จีนต้องการขยายอิทธิพลไปทั่วโลก คือกำแพงภาษา
เสียงสะท้อนจาก 3 อาจารย์ประจำสถาบันทหารของจีน (หลี่ เหยียน, ไต้ ซื่อซือ และจาง หยง) ชี้ชัดว่า การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในสถาบันทหารจีนเข้าขั้น "ล้าสมัยและไม่สมดุล" ปัญหาคลาสสิกของระบบการศึกษาเอเชียยังคงฝังรากลึกในกองทัพ
📚 เน้นท่องจำทิ้งปฏิบัติ: ท่องศัพท์แม่น ไวยากรณ์เป๊ะ อ่านตำรายุทธวิธีภาษาอังกฤษรู้เรื่อง แต่พอถึงหน้างานจริง กลับพูดไม่เป็นธรรมชาติ นำเสนอไม่ได้
📚วัฒนธรรม ‘ครูพูด-นักเรียนฟัง’: ขาดการโต้ตอบ ขาดการอภิปราย ทำให้ทหารจีนไม่กล้าแสดงออกในเวทีนานาชาติ
🔵[ตัวเลขที่สะท้อน ‘ความล้มเหลว’ ของหลักสูตร]
หากกางโครงสร้างหลักสูตรของสถาบันนายทหารจีนดู จะพบตัวเลขที่น่าตกใจ
🔺60% ของเนื้อหา หมดไปกับการ "อ่านเอกสาร"
🔺ไม่ถึง 20% คือการฝึกทักษะ ฟัง พูด และแปล
🔺เพียง 15% เท่านั้น ที่สอนทักษะเชิงปฏิบัติที่จำเป็นจริงๆ (เช่น การสื่อสารในการฝึกร่วมผสมนานาชาติ หรือการถกเถียงข้อกฎหมายระหว่างประเทศ)