เมื่อเวลา 13.30 น.วันที่ 21 มิถุนายน 2564 นายประจวบ นาก้อนทอง นายกสมาคมครูจังหวัดร้อยเอ็ด พร้อมด้วย นายสิงขร ริโยธา ประธานชมรมครูจังหวัดร้อยเอ็ด นายชัยณรงค์ มนตรีโพธิ์ ที่ปรึกษาชมรมครูจังหวัดร้อยเอ็ด นายประภาส บุญมาก เลขานุการสมาคมครูจังหวัดร้อยเอ็ด นายสฤษดิ์ วิเชียรศรี นายกสมาคมครูอำเภอเมือง นายจีระ อินทรกลาง ที่ปรึกษาสมาคม และนายฉัตรชัย จัตุโพธิ์ รองประธานสมาคมครูร้อยเอ็ด ร่วมแถลงข่าวเพื่อแสดงสัญลักษณ์การไม่รับและขอให้รัฐบาลถอนร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ฉบับผ่าน ครม. ออกจากสภาฯ ที่ หน้าศูนย์ดำรงธรรม ศาลากลางจังหวัดร้อยเอ็ด ชั้น 1 อำเภอเมืองร้อยเอ็ด จังหวัดร้อยเอ็ด
นายประจวบ นาก้อนทอง นายกสมาคมครูร้อยเอ็ด กล่าวว่า เหตุผลและข้อเรียกร้องและให้รัฐบาลถอนร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.....(ฉบับรัฐบาล ตามหนังสือ สคก. 660/2564) ออกจากรัฐสภาด้วย ด้วยสมาพันธ์องค์กรวิชาชีพครูไทย (ส.อ.ท.) เป็นองค์กรที่เกิดจากการรวมตัวของ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่อยู่ในราชการปัจจุบัน ร่วมกับ องค์กรวิชาชีพทางการศึกษา ทั้งประเทศ ได้ประชุมร่วมกันโดยได้นำร่าง ร่าง พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.... ครม. ได้เห็นชอบ เมื่อวันที่ 1 มิถุนายน 2564 และจะนำเข้าบรรจุเพื่อรับคำแนะนำและยินยอมจากรัฐสภา เพื่อประกาศและให้มีผลบังคับใช้ต่อไป
มาศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ พบว่า ยังมีส่วนที่เป็นข้อกังวลใจของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่อยู่ในราชการปัจจุบัน และในหลายประเด็น ซึ่งอาจส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และขวัญกำลังใจของบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาในอนาคต สมาพันธ์องค์กรวิชาชีพครูไทย (ส.อ.ท.) จึงมีมติร่วมกัน ให้คัดค้าน ไม่เห็นด้วย และขอเรียกร้องให้รัฐบาลถอนร่างพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ออกจากการประกอบการพิจารณาในรัฐสภา เพื่อให้มีการแก้ไขปรับปรุงร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.....ตดามรายละเอียดข้อเรียกร้องคัดค้าน เพื่อให้ได้กฎหมายที่ดีที่สุด ใช้เป็นเครื่องมือในการยกระดับคุณภาพการศึกษาของชาติอย่างแท้จริง ดังนี้ ประเด็นข้อเรียกร้อง มี 8 ประเด็น คือ
1. ไม่มีบทบัญญัติ ที่บ่งบอกถึงครูเป็นวิชาชีพชั้นสูง ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู และผู้บริหารหรือ "พนักงานราชการ" 2. ไม่มีการกระจายอำนาจสู่เขตพื้นที่การศึกษา สถานสึกษา และ อปท. 3.ไม่มีบทบัญญัติให้มีองค์กรกลางบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการทุกระดับ 4. ไม่มีองค์กรวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษาที่บริหารโดยสภาวิชาชีพ 5. ไม่มีการจัดระเบียบบริหารกระทรวงศึกษาธิการ ที่มีองค์คณะบุคคลในรูปคณะกรรมการบริหารในแต่ละระดับการศึกษา 6. บทบัญญัติการกำหนดแนวทางการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา คนไทยเป็นมนุษย์สมบูรณ์เทียบเท่าสากลไม่ชัดเจน 7. ไม่มีบทบัญญัติให้ตรากฎหมายที่เกี่ยวข้องที่ชัดเจนและครอบคลุมทุกระดับทุกประเภทการศึกษา 8. เอื้อประโยชน์หรือโอนสถานศึกษาของรัฐให้กับเอกชน
นายประจวบ นาก้อนทอง นายกสมาคมครูร้อยเอ็ด กล่าวอีกว่า พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ฉบับผ่าน ครม.อาจส่งผลเสียต่อคุณภาพการศึกษาในอนาคต และไม่มีหลักประกันให้กับผู้รับบริการที่เป็นลูกหลาน และจะเติบโตเป็นอนาคตของซาติ การศึกษาเป็นเรื่องจำเป็นที่จะต้องอาศัยความเชี่ยวชาญ ความเข้าใจและประสบการณ์ที่รู้และเข้าใจผู้เรียน แล้วทำโดยไม่ได้หวังผลกำไร จากเหตุผลดังกล่าวสมาพันธ์องค์กรวิชาชีพครูไทย (ส.อ.ท.) และองค์กรวิซาชีพทางการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา ศึกษานิเทศก์และบุคลากรทางการศึกษาทั่วประเทศ จึงคัดค้าน ไม่เห็น ด้วยกับ ร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.....(ฉบับรัฐบาล ตามหนังสือ สคก.ที่ 660/2564) และเรียกร้องให้รัฐบาล ได้มีคำสั่งนำร่างกฎหมายนี้ ออกจาการพิจารณาของรัฐสภา เพื่อที่จะนำมาแก้ไขปรับปรุงตามประเด็นข้อเรียกร้องคัดค้านทุกประเด็นแล้วนำเข้าพิจารณาในรัฐสภาอีกครั้ง เพื่อประกาศใช้เป็นกฎหมายการศึกษาแห่งชาติในวาระต่อไป